Daftar
isi
BAB I......................................................................................................................
PENDAHULUAN......................................................................................................
BAB II........................................................................................................................
PEMBAHASAN..........................................................................................,.........
A. Kegunaan
dan manfaat pengumpulan sejarah pendidikan islam.....................
BAB
III...................................................................................................................
Kesimpulan...............................................................................................................
Saran......................................................................................................................
Penutup……………………………………………………………………………..
Daftar
isi....................................................................................................................
BAB
I
PENDAHULUAN
Assalamualaikum Wr.Wb.
Pertama
kita panjatkan puji
syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq dan hidayahnya sehingga kita dapat
menyelesaikan makalah ini.
Kedua
sholawat serta salam kita panjatkan kepada nabi agung Muhammad SAW, yang telah
mengantarkan kita dari jalan yang gelap menuju jalan yang terang benderang.
Untuk
makalah kali ini yang berjudul “Sejarah Pendidikan Islam”.
Semoga
makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Kami selaku pemakalah mohon maaf
apabila ada kesalahan dalam penulisan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Kegunaan
Sejarah Pendidikan Islam
Secara umum sejarah memiliki peranan penting bagi
kehidupan umat manusia. Karena sejarah dapat menimbulkan dinamisme dan
melahirkan nilai-nilai baru bagi pertumbuhan serta perkembangan kehidupan umat
manusia. Sumber utama ajaran Islam (Al-Qur’an) memiliki nilai-nilai kesejarahan
yang langsung dan tidak langsung memiliki makna dan pelajarn bagi umat Islam.
Kegunaan
sejarah islam meliputi 2 aspek, yaitu:
1.
Bersifat
Umum, sejarah pendidikan islam memiliki kegunaan
tersendiri diantaranya sebagai faktor keteladanan,
cermin, pembanding, dan perbaikan keadaan.
Sebagai faktor keteladanan,
seperti firman Allah swt. :
Artinya: “Sesungguhnya telah ada pada
diri Rasulullah itu suri tauladan yang baik bagimu sekalian…”(Q.S. Al-Ahzab:
21)
Artinya: “Jika kamu (benar-benar)
mencintai Allah, ikutilah aku, niscaya Allah mengasihi dan mengampuni
dosa-dosamu…” (Q.S. Ali-Imran: 31)
Artinya: “…dan hendaklah kamu
mengikut akan dia (Muhammad) supaya kamu mendapat petunjuk.” (Q.S. Al-A’raf:
158)
Sebagaimana ayat di atas umat Islam dapat
meneladani proses pendidikan Islam sejak zaman kerasulan Muhammad saw,
Khulafaur Rasyidin, ulama-ulama besar dan para pemuka gerakan pendidikan Islam.
Sebagai
cermin, ilmu sejarah menceritakan pengalaman masa lampau
manusia dalam berbagai kegiatan. Oleh karena itu kita perlu bercermin atau
dengan kata lain mengambil pelajaran dari kejadian-kejadian masa lampau
sehingga kita dapat mengambil manfaat bagi perkembangan pendidikan Islam.
Sebagai pembanding, suatu
peristiwa yang terjadi pada waktu ke waktu tentu memiliki kesamaan. Dengan
demikian peristiwa tersebut dapat kita bandingkan dengan peristiwapada masa
sekarang.
Sebagai perbaikan, setelah
bercermin dan dibandingkan, kita juga berusaha untuk memperbaiki peristiwa atau
keadaan yang kurang baik menjadi lebih baik.
2.
Bersifat
Akademis, sejarah pendidikan Islam diharapkan dapat:
a. Mengetahui
dan memahami pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam sejak munculnya
sampai sekarang.
b. Mengambil
manfaat dari proses pendidikan Islam untuk memecahkan problematika pendidikan
Islam pada masa kini.
c. Memiliki
sikap positif terhadap perubahan-perubahan dan pembaharuan-pembaharuan sistem pendidikan Islam.[1]
B.
Periodisasi
Sejarah Pendidikan Islam
Sejarah pendidikan islam pada hakikatnya
tidak terlepas dari sejarah Islam. Oleh karena itu, periodisasi pendidikan
Islam berda dalam periode-periode sejarah Islam itu sendiri. Prof. dr. Harun
Nasution secara garis besar membagi sejarah Islam dalam tiga periode yaitu, periode klasik, pertengahan, dan modern.
Dra. Zuhairini menjelaskan dalam bukunya
bahwa periode-periode tersebut dibagi menjadi lima, yaitu:
1. Masa
hidupnya Nabi Muhammad SAW
(571-632 M)
2. Masa
Khulafaur Rasyidin di Madinah (632-661 M)
3. Nasa
kekuasaan Umawiyah
di Damsyik (661-750 M)
4. Masa
kekuasaan Abbasiyah di Baghdad (750-1250 M)
5. Masa
dari jatuhnya kekuasaan khalifah di Baghdad tahun 1250 M sampai sekarang.
Dalam kaitannya dengan kajian pendidikan Islam di
Indonesia, maka cakupan pembahasannya berkaitan dengan sejarah Islam di
Indonesia, sebagai berikut:
1. Fase datangnya
Islam ke Indonesia
2. Fase
pengembangan dengan melalui proses adaptasi
3. Fase berdirinya
kerajaan-kerajaan Islam (proses politik)
4. Fase kedatangan
orang barat (zaman penjajahan)
5. Fase penjajah
Jepang
6. Fase Indonesia
merdeka
BAB III
KESIMPULAN
Dari
beberapa uraian diatas bisa kita ambil beberapa pelajaran, bahwasaya melihat
dari aspek sejarah kita bisa tahu beberapa hal yang tejadi sebelumya kita bisa
merekam jejak orang orang terdahulu, banyak hal positif yang bisa kita ambil
dan bisa kita terapkan untuk pendidikan yang lebih baik, mungkin akan menjadi
lebih baik dan mungkin juga akan menjadi lebih buruk karena semua itu bergantung
bagaimana pendidik menerapkanya, oleh karena itu kita bisa mempelajarinya dari
sejarah dan bisa mengambil dari dampak positifnya terutama dalam islam itu
sendiri untuk menciptakan kaderisasi islam yang akan menjadi penerus bangsa.
SARAN
Mengingat sangat terbatasnya sangat terbatsnya
kemampuan kami dalam menelaah berbagai literatur Sejarah Pendidikan Islam sehingga
pembahasan pada makalah ini kurang sempurna. Oleh karena itu kami sangat
mengharap kritik dan saran
dari para pembaca.
PENUTUP
Demikianlah
makalah yang kami susun, semoga bermanfaat bagi pembaca dan khususnya pemakalah
serta menambah pengetahuan para pembaca. Kami mohon maaf apabila ada kesalahan dalam penulisan kata
maupun kalimat yang kurang dimengerti.
Karena kami
hanyalah manusia biasa yang tak luput dari kesalahan ,dan kami sangat
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
Sekian dari kami semoga dapat diterima. Atas perhatiannya kami ucapkan terima
kasih.
DAFTAR
PUSTAKA
Syukur Fatah, Sejarah
Pendidikan Islam. Semarang: Pustaka Rizki Putra. 2012.
Dra. Zuhairini.dkk,
Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 2010.